Les besoins

Pourquoi une école ou une communauté investirait-elle temps et ressources pour offrir un repas qui fait habituellement partie de la vie privée d’une famille?

Au Canada, un enfant sur 10 (637 000) vit sous le seuil de la pauvreté et est à risque de commencer la journée le ventre vide.

Les programmes de petits déjeuners en milieu scolaire ne cherchent pas à remplacer ce précieux temps en famille. Il offre plutôt une alternative quand, pour toutes sortes de raisons, le fait de déjeuner dans un autre environnement devient un choix santé. C’est le cas notamment des écoliers qui sont familiers avec les situations suivantes :

• ils vivent en milieu défavorisé et ne reçoivent à la maison ni la nourriture, ni l’information sur ce qu’est une bonne nutrition;
   
• mangent la majorité de leurs repas chauds à l’école – pour eux, le petit déjeuner du lundi matin est crucial;

• quittent la maison trop tôt pour avoir le temps de déjeuner, car ils ont une longue distance à parcourir pour arriver à l’école;
   
• ont besoin d’un endroit où aller tôt le matin parce que les deux parents travaillent;
   
• éprouvent des difficultés avec le travail scolaire et peuvent tirer profit de contacts informels avec le personnel de l’école dans un environnement accueillant;
   
• vivent dans un foyer qui n’est ni sécuritaire, ni motivant;
   
• ont besoin d’être soutenus dans leurs contacts avec leurs pairs et avec des groupes d’âge différents;
   
• ont besoin d’apprendre et de développer de nouvelles habiletés et de prendre plus de responsabilités (si le programme de petits déjeuners offre cette possibilité).